食べたものを話そう

6年3組の英語です。リスニングで夏休みの楽しかった事を先生に伝えている場面の映像を見て、会話している単語を全部聞き取ってテキストを見ながら確認しています。ローランド先生もえいと同じように発音してくれます。みんな集中して聞いて、出てきた単語をしっかり答えていました！

友だちの作品の良いところを伝える

2年1組の図工です。粘土で作品を作って一人ずつ作品の説明をします。それを聞いた人は質問をする。3人グループや4人グループでやっていましたが、ちゃんと司会役で回しているグループもあり、鑑賞も話し合いもしっかり出来ていました！

ブロックを使って考えよう

1年2組の算数です。教室に入ると、みんなの背筋がピンとのびています。一生懸命集中して聞いています。ブロックを使ってたし算の勉強をしていました。自分の考えを前に出てしっかり説明している子もいました。

聞き取り学習

午後から6年生の聞き取り学習がありました。6年生は1学期から平和学習を進めてきていましたが集大成として、自分たちの住む大阪に残る戦争の傷跡について学習します。今日は堺大空襲を体験した袋谷さんに来ていただき、当時のお話を伺いました。現在87歳の島袋さんのお話はとても力強く、平和へのメッセージに感じました。
75年前に小学6年生だった島袋さんのお話は子ども達にとても響いたようで、夢中でメモを取り話を聞いていました。実は自分たちが住む大阪にはたくさんの戦争の傷跡があります。それは建物であったり植物であったりと様々です。実際に見学に行く前の事前学習として、みんなしっかり学習できました。

PTAクリーン作戦Vol.6

今日は6回目のPTAのトイレ清掃でした。PTAのお知らせにあったように、時間帯がそれぞれ違います。それぞれ参加可能な時間帯に来ていただき、本当にありがとうございます！！お疲れ様でした♡

ミシンでソーイング

5年生の家庭科です！今日のめあては「手縫いとミシンの違いを知る」でした。先生が「ミシンと手縫いの違いだて何だろう？」と質問すると班で話し合ったり教科書を確認したりして発表していました。

しっかり問題解決☆



3年1組の社会です。昨日は買い物調べをして、まとめをしていました。今日は一人一人のまとめた情報をポストイットに書き込みます。班になり、書いたものを貼ってグループごとにまとめていきます。全部の班のまとめを黒板に貼って、気付いた点など発表し問題解決していきます。たくさん出た情報をKJ法を使って上手にまとめて意見交換していました。みんなとても意欲的に取り組んでいました(*^^*)