壊されたツバメの巣

 ３月３１日頃に、職員玄関前のツバメの巣に今年もツバメが戻ってきていることを確認。

その後、ツバメのつがいがその巣に頻繁に出入りするようになり、今年も５個の卵を産んで温めているのを、理科の先生と子どもたちが見守っていました。

今朝、巣の下にカラス除けにつけていた紐などが散らばっていました。巣も一部壊れていて、交代で卵を温めていたツバメの姿がありません。卵もなくなっているそうです。

理科の先生と子どもたちの推理は、カラスにやられたのではないかとのこと。今年も巣からかわいい雛が顔をのぞかせてくれるとばかり思っていたので、本当に残念です。

光明台南小学校の校舎には、あちこちツバメの巣があります。作りかけで放置された巣、スズメにのっとられてしまった巣、空き家の巣…。

ツバメが今回の出来事に懲りずに、学校のどこかに巣を作って子育てしてくれることを願ってやみません。

壊された巣の下に、子どもたちが「お供え」と言って校庭の花等をつんで置いていました。

そばにある枝は、「これも使ってまた巣を作ってほしい」という願いを込めているそうです。

（理科の先生は、これをきっかけにツバメの巣材について子どもたちに調べるよう働きかける、と言っていました）

去年、私が子どもたちに「ツバメの巣は幸福の象徴。それがこの学校にいっぱいあるから素敵」といった話をしたそうです。「校長先生、あそこにも、あそこにもツバメの巣があるよ」「またツバメの巣ができるよ、この学校はいい学校だもん」と複数の子たちが私に言ってくれたのは、子どもたちがそのことばを覚えていてくれたからだったようです。

子どもたちのあたたかい気持ちが、ツバメにも伝わるといいなあ…

すくすくウォッチ（５・６年生）

 ５年生は１時間目から国語・算数、２時間目～４時間目の理科・わくわく問題・アンケート回答は６年生も参加です。

６年生は全国学力学習調査のアンケート（児童質問調査）も５時間目にあります。

５年生に国語・算数の手ごたえを聞くと「ちょっと難しかった」と答える子が多かったです。

新学期が始まって疲れが出てくるこの時期に、５・６年生とも慣れぬことが続き、くたびれ果てたことでしょう。土・日にゆっくりしてくれるといいなあと思います。

全国学力・学習状況調査

 今年度は、国語・算数の調査です。

明日はすくすくウォッチと学調児童質問調査があります。

たてわり班 顔合わせ（２～６年生）

光明台南小学校のたてわり活動は、遊びだけでなく掃除も一緒に行います。

今日は今年度のメンバーの初顔合わせ。いろいろな形で自己紹介等をしていました。

新リーダーの６年生は、ちょっと緊張しながら進行していました。

１年間仲良く協力してね。

新聞視写

 朝の時間の「新聞視写」が始まりました。

2～6年生、どのクラスもシーンと静まり返り、集中して取り組んでいます。

丁寧な字で書いています。

時間内に終えた子は、写し間違いがないか確認したり、チャレンジ課題に取り組んだりしていました。

毎週の積み重ねが、「書く」力をつけていきます。

第１回委員会

 令和８年度前期委員会の初めての集まりがありました。

自己紹介をしたあと、「みんな元気いっぱい光南小」の児童会目標にあう各委員会の目標を考えたり、各曜日の仕事担当を決めたりしていました。

前年度にその委員会の仕事を経験している６年生がいるところは、先生ではなくその６年生が仕事のやり方を説明していました。

今年度も、５．６年生が力を合わせて、光明台南小学校を支えてくれます。

１年生はじめての給食

 １年生が初めて食べる小学校の給食は「カレーライス・春キャベツのコンソメ煮・牛乳」です。たくさんの先生に手伝ってもらいながら、給食の運搬・配膳をしました。

牛乳パックの開け方を教わってから食べ始めました。

きれいに食べ終わり、飲み切った牛乳パックを完全に開くところまでできました。

明日はパンです。明日もたくさん食べてね。