中庭の梅

 早春に白い花を咲かせていた中庭の梅の木が、実をいっぱいつけています。

この梅の実を見て、校長室前廊下に実のついた一枝とともに「梅仕事」のことを掲示しました。

すると、図書館の先生が梅仕事に関する本や梅の実を塩や氷砂糖につけたものを置いてくれました。

　用務員さんは、梅の木から実をもいで置いてくれるようになり、机の上はこの状態。

何も世話をしていない梅の木から取った実なので、実に傷のような黒いものが入っているのがほとんど。でも、梅の実から桃のようないい香りがただよいます。そのまま置いても腐らせるだけなので、持ち帰りルール（家に帰るまで投げたり捨てたりしない・実を口に入れない。どうしても食べたい人はおうちの人と相談・1人６個まで）を決め、欲しい子にはルールを守るお約束をしてから、プレゼント。

子どもたちは、少しでも傷の少ない梅を持って帰ろうと吟味して、大事そうに持って帰ってくれました。おうちにも梅の実のいい香りを楽しめますように。

４年生浄水場見学

 和田浄水場まで歩いて見学に行ってきました。

水をきれいにするためにどんなことをしているのかを詳しく教えていただきました。

浄水に金魚も活躍していることに子どもたちは驚いていました。

くわしくていねいに説明していただいた和田浄水場の方々、ありがとうございました。

大阪戦跡めぐり（６年生）

 ６年生が、ピースおおさかを見学し、大阪城周辺の戦跡を見て、第２次世界大戦時の大阪の被害について学んできました。

ピースおおさか

お弁当を食べ

大阪城周辺は、４グループに分かれて行動しました。

ツバメのヒナ かえった？

 ４年生の子どもたちが「運動場にこんなのが落ちてました」と見せてくれました。

殻の模様から、ツバメの卵の殻に間違いなさそうです（理科の先生にも確認済み）。

４月にカラスに襲われて、巣を壊され卵を食べられてしまったツバメ（4/24ブログ）。

一時、校内に巣を作ろうとしていました（4/27ブログ）が、なんとかあきらめてくれました。

（↑階段の上に泥をつけて巣の土台にしようとしていたのですが、わかるでしょうか）

そのしばらく後、同じつがいなのか他のつがいなのか、よくわからないのですが、壊れた巣をまた直して卵を産み、温め始めました。

カラスに襲われないように、理科の先生が今まで以上の対策をしてくれました。

４年生は理科の学習も兼ねて、毎日熱心に（ツバメを刺激しないように注意して）観察し、お昼の放送で今のツバメの様子を知らせてくれていました。

それだけに、「ヒナがかえったかも」という喜びは大きかったようです。

「この拾ったツバメの殻は約１cmで、調べたら、ツバメの卵は２cmくらいって書いてあったから、あと半分もどこかにあるかも」

と４年生は自分たちで調べたことも私に教えてくれました。

ツバメのヒナが親にえさをねだるピーピーという声が、また響いてくれるのを願ってやみません。

音楽鑑賞会

 3・4時間目は、名古屋フィルハーモニーの演奏を聞く「音楽鑑賞会」でした。

先週のワークショップで練習した歌をオーケストラの伴走で歌ったり、ボディパーカッションをしたりしました。

　

目の前でバリトンの歌声を聞き、

立候補した3人の児童は指揮者体験をさせてもらいました。

６５人のフルオーケストラを体育館で聞くぜいたくな時間でした。

新体力テスト（３～６年）

 体育館で、「反復横跳び」「立ち幅跳び」「上体起こし」「長座体前屈」の測定をしました。

（「50ｍ走」「握力」「20ｍシャトルラン」「ソフトボール投げ」は、暑くなる前に各学年・クラスで計測）

外は蒸し暑くなってきましたが、クーラーのきく快適な体育館で自己ベストに挑戦することができました。

５年生 裁縫実習

 裁縫実習のときは、地域の方に助けていただいています。今年度も民生委員・児童委員の方に来ていただきました。

特に５年生は「針と糸を持つのは初めて」という子が多く、助ける大人が多いほど、子どもたちは安心して実習を進めることができます。

今日は、「玉結び」でやる指先の動きに苦労している子が多かったようです。

いつも快くお手伝いに来てくださる方々に感謝です。